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作者:左汶骏     时间:2019-12-26

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记者从会上获悉,汶川地震发生以来,省内学校累计安置学生五万余名,灾区七千多名中小学生和三千余名中职学生被有组织地转移到省外,省内则成建制地异地安置了阿坝州中小学生近九千人。目前,省内各地均已按照省政府的要求完成学校灾损评估,并通过校舍维修加固、活动板房的建设和统筹解决师资及设备设施,为复课复学创造了条件。

许多考生和家长特别重视专业的“前景”,所以“热门”和“冷门”专业也应运而生。其实,专业本身没有“冷”、“热”之分,高校的任何专业都是为了满足社会对不同专业人才的需求而设置的,有的是长线专业,如基础学科类,有的属于短线专业,如应用学科类。一般来说,社会对长线专业人才的需求是持续性的,因此长线专业更具生命力,但是在社会、经济、科技发展的不同时期,社会对不同专业人才需求的相对数量也是不断变化的,甚至在一定阶段对某方面的人才形成强烈需求。所谓专业的“热”与“冷”正是由社会在一定时期对不同专业人才的需求程度所决定的,因此专业的“热”与“冷”在不同时期是可以转换的。所以,考生在填报专业志愿时,一定要选择那些自己感兴趣、能充分发挥自己潜能的专业,而不要盲目跟风。

15日上午8:00时起,考生可通过声讯台、互联网或直接到当地市、县(区)招生考试机构指定的报名点查询录取结果。经查实未被录取且高考成绩在省招生办公室公布的第一批本科院校录取资格线(含)以上的考生登录志愿补报系统(广东省普通高考征集志愿系统网址:http://www.ecogd.edu.cn/pgzy/kszy)进行征集志愿,并在规定的时间内持本人准考证、身份证和高考成绩证明到所在市、县(区)招生考试机构指定的报名点办理征集志愿手续。

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各级政府贯彻《报告》关于科技工作的部署,就要自觉地把大力发展科学技术摆在实施国家战略的高度,摆在贯彻落实科学发展观、转变发展方式的高度,自觉地、主动地关心支持科技工作,为科技工作者解决实际问题,改善工作条件;积极主动地推进关系发展科学技术的体制、制度改革,积极构建与社会主义市场经济体制相适应的持续推进科技进步的制度体系,动员各方面力量为创新科学技术、普及科学技术、应用科学技术共同奋斗。

今年17岁的陈郁楠、冯思嘉和许德华是来自美国的华裔高中生,暑期来北京参加夏令营。其间,他们参观了北京红丹丹教育文化交流中心,这是一个为视障人士提供专业服务的公益机构。在那里他们了解到,由于视觉障碍,很多盲人了解和感知世界的途径极为有限,于是他们萌生了创作触摸壁画的想法。

据了解,高等学校增设医学类本科和专科专业须经省级教育行政部门报教育部,教育部征求卫生部、国家中医药管理局意见后审批;增设医学相关类、药学类本科和专科专业,须报省级教育行政部门,由省级教育行政部门征求省级卫生行政部门意见后批准,本科专业报教育部备案。进一步规范本、专科医学类专业名称,未经批准不得在专业名称前、后加注专业方向。

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以均衡发展为导向,优化教育资源配置。资源配置的水平决定了办学条件的层级,城乡二元结构等现实因素导致农村学校成了县域教育的短板。教育投入重点照顾,优质资源适当倾斜,办学设施优先保障,杜绝“撒胡椒面”式的平均主义,让农村学校的起跑线适当前移,这样农村学校才有底气、有实力与城区学校同台竞技。文登以标准化学校建设为抓手,实施农村中小学“食暖住”、学生班车、校舍安全和教育信息化四大工程,推进办学条件换代升级,既是在弥补县域教育的短板,更是在以教育资源的优化配置促进农村教育建峰填谷、补差赶优。目前,文登的学校100达到威海市规范化学校标准,38的学校达到山东省规范化学校标准,教育现代化建设迈出坚实的步伐。

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评论人士认为,非主流在中国已经成为了某一群人逃避现实,找寻心灵慰藉的工具。非主流失去了本来所蕴含的深刻内涵和意义。成千上万的中国年轻人停留在那些隐晦的,颓废的文字中。在年轻的茫然中,非主流成为他们逃避社会责任,逃避自我责任的一种借口。

赖军说,希望政府多开发公益性、临时性岗位。城市的区、街道和社区可采取与辖区企业合作方式,推出社工、社会调查员等公益性岗位,帮助大学毕业生实现就业。结合推进新农村建设,创新农村小型基础设施建设体制机制,采取以工代赈、以奖代补等多种方式,组织引导返乡青年参与灾后重建、农田水利、交通设施、危房改造等农村基础设施建设。

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根据统计,从2007———2009年,我省人力资源和社会保障部门每年培训的农村劳动力超过5万名,每年培训的下岗失业人员超过2万名,每年就业专项资金平均投入的职业技能培训补贴约2000万元。

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