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作者:左文亮     时间:2020-02-07

宝运莱:头发带小抄,丝袜夹答案…天下没有不敢作的弊,只有懒得抓你的老师啊!

  某校,对教师的教学反思作出了硬性规定:每一节课教师都必须在备课簿上写出教学反思,字数不低于100字;每学期上交5份2000字以上的教学反思,以备上级检查;每一年学校的骨干教师必须在省级以上报刊上发表教学反思1篇以上。上有政策,下有对策,骨干教师业务水平高,发表一两篇文章并不困难,但是很难保证每年都能在省级以上报刊上发表,并且要求必须是教学反思之类的内容,于是,有的教师便拉关系找熟人,让自己的姓名变成铅字。5份2000字的教学反思也不成问题,可以从网上下载。几个年轻教师很热心,一会儿的工夫,把办公室里几名老同志的教学反思也打印出来了。反正检查的时候,只要有就行,没有人认真看反思的内容,没有必要在那儿冥思苦想。最让人头疼的就是每一节课后面的教学反思,让许多教师苦不堪言。网上没有,同事之间又不能相互借鉴,学校对备课还定时不定时地检查,只好硬着头皮进行反思。笔者翻阅了一些教师的备课簿,随手摘抄了几条:“没有突出学生的主体地位,教师需要进一步端正教学思想,加强学习”,“教师课堂上分析太多,以后要注意改革教学的方式,让学生自主学习”,“学生课堂上过于调皮,以后要加强对学生管理”,等等。为了编写这些“反思”,许多教师感慨:教学反思,简直就成了“苦差”。  教学反思本应是一种积极主动的自我提升过程,之所以出现如此尴尬的情况,一是由于不合理的管理规定造成的,过高的要求,硬性的规定,让教师疲于应付;二是由于教师认识上的偏差造成的,认为反思就是自我批判,就是自己做得不好,不能理性地对自己的教学进行分析,采取消极的态度对待教学反思。改变这种消极的反思,不仅需要学校改变不合理的管理规定,还需要注意改变教师的精神状态,提升教师的反思能力。  教学反思只有深化到教师的心灵,成为教师的精神需要才能发挥作用。发表还是不发表作品,那是教师的自由,我们只能采用激励的办法,不可强行规定。只有超过2000字的教学反思才有价值,才能经得起检查,这种只看字数不看质量的机械要求,无疑是对教师工作的一种戏弄。每一节课都要有反思,并且要有100字,这种不看具体情况的僵化要求,无异于逼鸡下蛋。这种硬性的、过高的、机械的、僵化的管理对于那些立志成为教育家的教师也许还能够适应,但对教师这样一个大群体来说,只会引起大家的反感。虽然他们敢怒不敢言,但那种消极的情绪状态决定了反思的效果不会起真正的作用。  人性化的学校管理应该充满着激励,让管理贴近每一名教师。学校要改变那种只查篇数、只看字数的检查方式,让教师积极地反思。例如,可以让教师书面撰写,也可以组织教师集体研讨。有的教师擅长写,文思泉涌,妙笔生花,就让他去写;有的擅长讲,侃侃而谈,眉飞色舞,就让他去讲。不必拘泥于表达的形式,不必拘泥于内容的长短,只要教师积极地参与其中,就一定会有收获。为了展现教师的思维成果,学校可以整理教师的发言,可以印发教师的随笔,激励教师更好地参与,并对发表的、评选获奖的教学反思给予奖励,这对教师积极进行教学反思可以起到很大的促进作用。(作者单位:山东省临沭县教育局)  《中国教育报》2006年7月4日第7版

据介绍,宁夏今年实行平行志愿填报方式的录取批次包括一本、二本、三本和高职。据统计,今年宁夏高考报名人数58248人,比去年略有降低;招生计划总数(不含预科)为34479人,比去年增加1158人。

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复旦附中每年招生具体方法虽略有不同,但核心内容不会变,那就是吴坚反复提及的“综合素质”和“创新思维能力”。(李蔚缪春晨)

明年新开设的4个专业是人力资源管理专业的专科和本科,以及项目管理专业的专科和本科,分别由北京大学和中央财经大学主考。据悉,一考获双证和引入国际职业资格证书是新开考专业的共同特点。如人力资源管理专业引进美国国际人力资源管理职业资格认证证书(IP?鄄MA),与学历专业课程对接互认。

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  《中国教育报》2006年9月12日第2版

  本报讯 航天信息股份有限公司日前在北京举办“开创财税管理一体化时代”新闻发布会,推出自主品牌AisinoU3企业管理软件。这款由航天信息股份有限公司与著名管理软件厂商用友公司进行产品技术合作,并结合税务管理系统的全新管理软件产品,以“财税管理一体化”的全新理念,实现了企业内部财务、税务、业务的一体化处理和无缝衔接。  在应用软件市场领域,管理软件已成为中小企业投资应用的核心产品,众多成长型的中小企业对管理集成化要求十分迫切。AisinoU3突破了以往财、税信息化管理相对分离的传统模式,以一个共享技术平台实现了财税管理一体化,将财务、税务(防伪开票、认证、纳税申报)、业务整合,高度集成了成长型企业日常财务核算和进销存管理工作,建立了畅通的内部财务、税务一体化流转,具有易学易用、成熟稳定、投资少见效快等优势,很好地满足了成长型企业对管理软件集成化的需求。(郝一璐)  《中国教育报》2006年6月5日第6版

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