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作者:左云霞     时间:2019-12-26

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 学生和家长都觉遗憾

在此背景下,刘梦溪先生重倡普及国学,意义重大。因为任何一个民族要复兴,都必须扎根在自己的文化根基之上。孔子曾说,中华民族的道德基础是廉耻。没有了廉耻,社会与文明会在顷刻间崩溃。(杨键《叶落归根对于我如此紧迫》,5月13日《南方都市报》B26)而刘先生的建议,正是要在小学生中间,普及以包括《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》“六艺”为主的国学。这些孔门之教不仅是我国特有的财产,作为国学的重要一支,它还具有无法为其他国家模仿的特性。它们为解决当今社会人与自然、人与人、人与社会之间的矛盾,提供了相当重要的思想资源。

2007年农业和农村工作的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,统筹城乡经济社会发展,实行工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针,巩固、完善、加强支农惠农政策,切实加大农业投入,积极推进现代农业建设,强化农村公共服务,深化农村综合改革,促进粮食稳定发展、农民持续增收、农村更加和谐,确保新农村建设取得新的进展,巩固和发展农业农村的好形势。

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  沈蘅仲先生在他所著的《语文教学散论》一书中说:“在学校中,教师的‘教’,学生的‘学’,就是‘教学’。……‘教’要发挥教师的指导作用,‘学’要发挥学生的积极性和主动性;而学生的积极性更多地要靠教师去调动。这道理看起来很明白,但实践中并不一定处理得好。”“要教会学生活学的方法,诸如要会使用工具书,要善于积累资料,‘不动笔墨不读书’,等等,学生学会了这些方法,不但在校时能赖以自学,还将终身受用。总之,要教观点,教知识规律,教读书方法;学生能具备一些基本观点,掌握各种读书知识的规律,学会读书方法以后,就可以达到‘不教’了。”这样的论述,难道不是我们当今语文教学的法宝吗?

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