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作者:左文亮     时间:2019-12-26

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在此前,关于重庆需公布高考民族成分造假事件中学生名单的信息提示早已是铺天盖地。尤其是两大权威媒体的推动,《人民日报》刊发评论,指出“高考公正需要信息公开”;而新华社也再发评论,对重庆市招办手握31名民族成分造假考生名单而不公开,提出了措辞严厉的批评。这似乎让公众嗅到了“成功在望”的味道。

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想,提出了科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。2003年10月,党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是中共中央文件第一次正式提出科学发展观。

修订工作组组长韦钰院士说,小学生的科学教育直接关系到国家竞争力,也关系到“公民在21世纪是不是合格公民”的问题。

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2、发挥行业优势,完善体制机制,促进行业高等学校特色发展,培养高水平专门人才:北京科技大学等15所部属高校。

据加拿大使馆透露,中国的学生赴加留学热情不减,2009年1.6万名学生获得了签证,签证率提高了80,这直接得益于加拿大政府所采取的一系列简化留学生入境求学的措施和各类奖学金和助学金,其中,著名的凡尼尔研究生奖学金目前已经越来越多地受到中国本科生的青睐。凡尼尔奖学金是加拿大政府于去年设立的,主要是鼓励中国学生去加读研究生,金额为每年5万加币。

张乔依:美国留学申请与美国签证本是一体,在经过了艰辛的学校申请过程后,签证成为成就梦想的最后一关。签证能否顺利通过,也意味着之前所有的努力工作是否白费。从这点上讲,签证的重要性就不言而喻了。

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“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”感人心者莫先乎情,当时我就想,如果校长给我一点帮助哪怕是一句关心的话,我就是累死在工作岗位上我也心甘!可就在我最渴望得到安慰、帮助时,校长却没有向我伸出援助之手,而是给了我心灵上的伤害。

莫名其妙的比赛、令人眼馋的加分,当高考为“足球替补”打开加分的大门,则公平竞争的门槛上就多了一道玻璃绊子,那些拿不到“足球替补”等各色加分证明的学生,则终于跌在虚无缥缈的“足球场”、只有将人生中难得的向上通道让位给那些“VIP”的孩子。

高考成绩开始查询了,王羽尧有点不敢查,怕分数让她失望。“数学133分、语文139分、英语135分、理综276分”,当妈妈说出683分高考总成绩时,她开心地笑了。

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随着电脑的进一步普及和电脑使用的低龄化,使没有完成识字、写字任务的中小学生也加入大量使用电脑进行‘文字处理’的大军。他们将与成人一样,不愿意再对每一个字进行认真的学习:认读它的声音、书写它的形体、掌握它的意义,而是抱着‘差不多就行,到电脑里选就可以了’的学习心态,最终可能会使中小学生识字、写字达不到国家要求的标准。据北京重点小学调查显示,41的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》要求。这对文化的传承、国家的发展将是致命的打击。”

问题摆在这里已经很多年了,大家对于学校的理想也如此明确。剩下的,都该是“居其位,谋其政”的校长们、教育管理部门的事情了。

在这种评价机制下,追求数量的简单增加成了一些学者的唯一目标,而学术思考的深刻性、学术研究的创造性等被放到了次要地位。于是,一种学术拜物教粉墨登场了,这就是对SCI、CSCI等中外不同引文索引系统的崇拜。调查显示,国内绝大部分高等院校和科研院所都有类似的规定,凡是学者们发表的学术文章被收入了这些引文索引系统,在量化考核时就会比收入普通学术杂志的文章高出许多的分值。一时间,对于这些引文索引系统的盲目追逐,已经使得学者们沦为了生产论文的机器。

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上世纪70年代中期,吴玉英就读于四川统计学校。1997年进入重庆市统计局从事统计工作后,面对日益复杂的经济社会现象,她常感知识储备不足,深为没能进入大学接受更高层次的教育而懊恼,面对工作中碰到的一些业务问题,常常感到力不从心。  就在这个时候,她了解到,通过参加高等教育自学考试,可以提高自己的知识和业务素质。于是她怀着圆大学梦的心情,报名参加了统计专科的自学考试。从此以后,自学考试就与她苦乐相伴,喜忧相随。在接下来的两年多时间里,吴玉英用远多于常人的付出克服了工作压力大、学习时间少、基础相对差的困难,孜孜不倦地在自考这所没有围墙的大学里汲取养分,增长知识,夯实基础。在紧张的业务工作之余,她争分夺秒、不分昼夜地抓紧时间读书学习。在坚持不懈地努力下,她通过了当时被普遍认为是“拦路虎”的数学考试,以优异成绩取得了首批统计专业自考专科文凭。  首战告捷极大地激励了吴玉英,让她重新认识了自我,增强了前进的信心。她认为,参加自学考试最大的收获不是通过考试获得了文凭,也不仅是通过考试掌握了知识,而是通过参加考试强化了自主学习的习惯,培育了自信自强、勇于拼搏、敢于挑战的精神和勇气,这才是受益终身的宝贵财富。  作为重庆市企业调查队主要筹建人之一,吴玉英积极倡导以人为本的管理理念和面向需求的工作方针,领导全队同志走高起点、超常规的发展道路。1997年吴玉英担任重庆市企业调查队队长后,面对企业调查这个陌生的统计新领域,在较短的时间内较为成熟地掌握了企业调查工作的各个关键环节,顺利实现全市企调工作有序、健康发展,连续八年夺取全国企调系统综合考核评比先进单位,为新形势下企调工作的深入推进作出了积极努力。2005年,面对新形势,吴玉英提出了坚持以数据质量为中心,以制度完善为重点,继续创新工作方式方法,加大数据资源开发力度,努力提高统计服务水平的工作方针,圆满完成各项既定任务。  多年的工作经历使吴玉英养成了乐于学习、善于学习的良好习惯。她深知,时代在前进,知识在更新,学习永无止境。为此,在多年来的工作中,吴玉英时刻把学习当作队伍建设极其重要的一环,不但要求自己要坚持学习,还引导和督促身边的干部职工学习,以自己的模范行动带动和感染全队同志,努力使学习成为全体干部职工的一种自觉行为。  吴玉英常常以自己的经历鼓励年轻人。她说,时间就像海绵里的水分,你不挤,哪里能流出来?越是在生活条件改善的情况下,越不能放松学习,一定要下决心加强学习,决不能为紧张的生活所累而丧失前进的动力。在她的影响下,全队大部分同志顺利通过考试取得统计师职称,十余位同志利用业余时间参加了研究生课程班学习,多位同志还考取了正规的MBA资格认证。  付出总会有回报。吴玉英连续多年被评为优秀公务员,先后荣获重庆市百万女职工素质达标活动优秀个人和女职工素质达标公仆型先进个人标兵、市直机关优秀党务工作者、市直机关优秀妇女工作者、重庆市诚信文明模范家庭等称号。  在长期的学习工作生涯中,吴玉英也积累了数十万字的工作性成果,各种调查报告及分析研究文章多次被国家领导人及市委市府主要领导批示,并数次获全国企调系统和重庆市优秀统计分析报告奖。其中《强化公司内部监督职能推进现代企业制度建设》荣获全国经济、管理与社会发展理论实践成果一等奖,并入选由中央党校出版社出版的《决策研究发展》。  如今,吴玉英已由一名普通干部成长为领导干部。尽管工作岗位发生了较大改变,但在自考学习中所养成的自信自强的精神品格依然鞭策着她、激励着她。每每回顾这些曾经走过的脚步,吴玉英都非常庆幸曾经参加了自学考试。她说,正因为自考的磨炼,使自己养成了良好的学习习惯,打下了坚实的基础,培育了自信自强、不断进取的精神。(陈宝珍) 《中国教育报》2006年11月29日第6版

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