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作者:左移湘     时间:2020-02-14

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  现代大学的核心理念和基本任务,是培养能够为社会提供服务的青年人才。青年学生在大学期间的学习过程,实际上是为社会提供高水平服务的准备过程。我国大学注重对学生技能的培养和训练,注重对大学生的思想引导和精神塑造,客观上是为青年学生服务社会奠定知识和信念的基础。但仅有知识和信念是不够的,还需要在进入社会之前,把技能和信念结合起来,让学生了解和发现社会的需求、知识的用途和自己的责任,完成服务社会的实践准备过程。  哈尔滨工业大学把青年志愿者作为学生培养的重要环节,倡导学生在服务社会的过程中成长成才。“研究生支教团项目”是学校重点开展的项目之一,这个项目积极推动优秀研究生到西部地区开展教育工作。可以说,参与这个项目的学生,他们所开展工作的一年,是知识应用于实践的一年,也是思想升华的一年,更是在奉献中成长的一年。当他们完成工作返回学校后,他们还把志愿服务的精神和经验带回学校,主动申请承担更重要的学生工作,继续传播服务西部大开发等服务祖国的理念,成为传递服务社会理念的使者。在这些模范青年志愿者的带动下,目前越来越多的青年学生参与到志愿服务工作中来,实际上推动着学校人才培养的发展。  雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”,志愿服务倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神,都是契合当前青年人才培养的实际需要。我们需要不断推动青年学生在服务中长才干,在实践中受教育,在大学学业顺利完成后,为服务社会进行必要实践准备,最终成为社会进步所需要的合格人才。(哈尔滨工业大学副校长 李绍滨)  《中国教育报》2006年8月18日第4版

每次面对慢吞吞的杨蔓一,老师的耐心超乎寻常:“你的作业越写越好了,要是速度能快一点就更好了!”而且王校长和各科老师还给她发喜报,其慷慨程度超乎记者想象。“一学期大概能收到十多张吧,有表扬语文成绩进步的,有夸我口算速度提高的……总之,各方面的表扬都有,让我找回了自信。”杨蔓一乐呵呵地说,“五年级那年,我竟然拿到了‘口算小能手’的喜报,当时激动极了。”

在这方面,相关论述已经不少。只是此时此刻,似有进一步求解之必要。譬如有学者给季羡林先生作传,为他的一生提炼出八个字——“清华其神,北大其魂”,将他看做清华、北大两所著名学府的精神象征。还有人认为,季羡林是北大精神亦即五四精神的代表人物。这些观点自有其道理在,不过稍嫌粗略,缺乏更为清晰具体的界定。个人感觉,求解季羡林先生一生的精神依归,可能还需要从他个人文字里寻求答案。

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毋庸置疑,阅读鲁迅作品,有益于中学生独立个性的健全、创造精神的培养、审美能力和文字能力的提高。事实上,需要鲁迅的何止于中学生。在一个欲望高度膨胀的时代,我们更加需要理性的洗礼;在一个被时髦追赶得气喘吁吁的时代,我们格外需要静下心来咀嚼经典的滋味。鲁迅著作是20世纪中国文化的经典,也是当代人宝贵的精神食粮。(秦弓)

就算蝴蝶失去双翼

望着“梅星们”一双双渴望的眼睛,我们更加坚定爱心,践行爱心。而且,以包裹捐赠的形式比较实在,也很平民化,通过邮政传递,可以及时有效地交到孩子们手里。这也是众多爱心人士对“有效捐助”的一种认同,因为它“看得到、摸得着”,因为它不是那些打着某某慈善幌子、某某圣人仙子旗号的“骗捐”和“诈捐”。

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自从网上登出易中天炮轰大学是养鸡场的消息后,易中天就将手机设置为语音留言,几经周折,易中天接受了本报记者的采访,他否认了自己语出惊人是为了炒作:“我已经过了需要炒作的年纪。”(4月24日《东南快报》)

一个半月后,400余名学生交上了“作业”:大多数学生赚到了钱,最多的净赚13元,这是一个6人小组,他们联手“倒卖”水性笔,共赚78元;赚得最少的为1元,这是学生收废品赚来的;少数学生没能收回本钱,亏了。“挣钱真的很累”!这是不少挣到钱的学生的感受,六年级的王子争和班上的6名同学一同卖旧杂志。为了让杂志卖个好价钱,他们事先对售卖地点进行了考察,最终将摊位设在了附近的大学校园内。为了吸引大学生们的注意,几个小学生还编了“广告词”:“卖书啦,卖书啦,便宜大甩卖!从英文到中文,从古代到现代,应有尽有……”半天时间里,几个小学生水也没能喝上一口,累得瘫坐在地上。不过付出得到了回报,他们投资10余元,最后赚了20元。男生们将这笔收入捐作了班费。

首先,“么么小熊”认为,“老师都是纸老虎”,在他看来,老师很可能在监考的2个小时内,很多时间并没有将重点心思放在监考上,而是考虑到诸如假期怎么安排等“杂事”上。

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“学校奖学金有多少啊?”“计科院有没有浙江海宁的老乡?”昨日,在武汉理工大校园论坛上,数十名新生正在QQ群上聊天,话题多数集中在军训、户口迁移以及学校奖励制度等,部分新生还通过QQ寻找同校老乡、征集室友,憧憬即将到来的大学生活。

当然,随着中国的社会分化日趋明显,贫富差距造成的社会断裂越来越扩大化,很多人在面对骤然乍富的“富二代”时,不能做到心境坦然、心平气和。这也是另外一种现实。但问题是,底层社会的艰难成因十分复杂,至少从目前看,我们很难将其贸然归咎到“富二代”甚至“富一代”头上。公众最愤怒和难以容忍的,从排序上看,还是那些凭借权力寻租并获得巨额财富的官僚。至于真正的以诚实劳动获得财富的富豪,社会公众其实并无怨恨。

国务院总理温家宝在全国教育工作会议上强调,“为广大群众提供更多、更好、更公平接受教育的机会,是政府的责任。”鲁昕认为,政府在职业教育领域履行职责的重点是解决制约职业教育发展的突出问题,建设有利于职业教育科学发展的国家政策、国家制度和国家机制。政府要致力于解决好上述矛盾,需要中央、省、地、县各级政府明确分工,协同配合,切实承担起与履行好统筹规划、合理布局、制度建设、经费保障、政策制定、管理监督和信息服务等职责。也要履行好“鼓励行业指导职业教育发展、企业参与职业教育改革和社会力量举办职业教育的职责,动员全社会力量兴办职业教育。”

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除了学历培训外,《规划》还提出了“非学历全员培训工程”,即面向全市所有幼儿园、小学、初中、普通高中和中等职业学校教师的培训。要求教师每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天或72学时,其中选修网络远程教育课程培训不少于30学时,校本培训(含教研活动)不少于20学时。

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