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作者:左汶骏     时间:2019-12-26

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考研数学绝对不容易,但多少也有50多分的基本题。要想及格,这50多分要抓住。基本题大概就是掌握了基本原理和一般技巧就可解答出来的题目,包括历年考题中计算题的前4~5题以及所有的填空、选择题。所以,此阶段大家还是要巩固基础,那该拿的分数拿到手,基础扎实了再多练习一点中等难度的题目,相信数学要过线不是问题。当然,对于要求高点的同学则要在注重基础的同时注重自己综合能力的提高。总之,只要大家在此阶段下足功夫,考研成功不会太遥远。

就业目标不明确。目前相当一部分大学生在就业定位不够明确,自我认知错位,缺少对自身和专业特点的了解,在喜欢做什么、能做什么和可以做什么的问题上,缺乏明晰的人生和职业规划,面对可供选择的机会犹疑不定,难以抉择,存在盲目从众的心理,致使机会错失,一些毕业生错过了适合自己的岗位,使自己的职业发展大打折扣。部分大学生在学期间缺少良好的职业生涯规划,学校也缺少相应的就业指导,使这些象牙塔内的学子在缺乏充分准备的状态下突然暴露在职场炙热的阳光下。这些问题都是职业成熟度中的确定性方面发展不成熟的表现。

王学康(羌族) 茂县凤仪镇坪头村党支部书记

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另外是违规办公楼的问题,在中央一套的《新闻调查》里面也专门谈了这个问题,包括这些违规楼反映的一些实质问题,因为哪些原因,造成哪些危害,这些也引起我们深深的思考。另外是非法集资的问题,这个引起了很多人的关注,也涉及到很多人的切身利益。

虽然有了种种限制,但是大学食堂菜价大大低于校外饭店的超值实惠还是让不少人进入大学食堂“蹭饭”,无形中稀释了政府和学校对学生的补贴。

“谁都害怕承担责任,这已经是现在的一种社会现象。”武汉外校学生刘学伶子的父亲刘兴元说,为了孩子的健康,不论是什么样的活动,学校都不应该抹杀。他还认为,学校迫于家长的压力,对活动进行限制和减少,也反映了家长对孩子过分的溺爱,家长道德意识的扭曲和对教育的亵渎。

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由香港《大学生报》进行的这项调查,在2月份通过互联网及派发问卷的形式,访问了200多名大专学生。结果显示,有超过五成半的受访学生没有计划在毕业后投身教育事业。而选择投身教师工作的学生中,六成表示选择当教师主要是出于对教学工作的热情。

这也是西北大学重点学科之一。中东研究所现有博士生导师4人,硕士生导师12人,是我国中东研究最大的高级人才培养基地。

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认真贯彻“质量立院”的方针,确保学生能力的培养。一是创新课程体系。根据专业技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关职业资格标准,从知识、能力、素质等三个方面确定课程体系和教学内容。依据有关职业资格标准,建立突出职业能力培养的课程标准。加强核心课程和精品课程建设。《Java语言程序设计》等29门课程成为院级精品课程。与企业行业合作进行课程开发与设计,合作开发各专业教材41种。构建并实施由任课教师、学生、同行专家、行业企业专家共同参与的课程评价体系,定期对各专业课程进行评价,根据评价意见及时调整优化课程体系。二是改革教学方法、教学手段。广泛推广多媒体教学。开发网络教学资源,提高优质教学资源的利用率,核心课程教学CAI课件使用率达75。大力倡导“理论实践一体化”教学。通过企业培训师、专家的参与,引进企业员工培训的方法让学生边学边做,在学中做,在做中学。探索和实践工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。探索课堂与实习地点的一体化。三是强化实践教学,在校企合作中创新人才培养模式。将实践教学纳入课程体系的整体设置中。理论教学与实训、实习密切联系,实践类课时占教学时间的50以上。建筑工程系在教学上实行模块化教学,把教学延伸到建筑工地,实行学生在校所学与就业岗位的零距离;信息工程系推行分层教学,为不同层次的学生提供不同的学习模式;为实现高职理论教育和动手能力培训的衔接,财贸经济系建立了会计工作的校内仿真模拟实习系统,按公司组织体制设置不同的部门和机构,根据会计工作职责设置不同的会计岗位。人文艺术教育系强化学生教学能力尤其是现代教育技术的培养;外语系强化学生口语训练。建立完善顶岗实习制度,学生顶岗实习时间不少于半年。

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