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作者:左移湘     时间:2020-01-20

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陈至立指出,将通过扩大小额贷款规模帮助妇女就业、创业,帮助农村妇女增收致富;通过教育培训,促进妇女素质的提高;通过推动开展妇女常见病的普查,提高农村妇女卫生保健水平;通过推动更多妇女进入农村村委会,从基层做起,加大妇女参政议政力度。

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针对考得不理想的孩子,李医师建议,家长千万不要一味斥责和埋怨,不要老把考试挂在嘴边,这样更会增加孩子的愧疚感。多给孩子关心和鼓励,等到孩子情绪稳定之后,再谈今后打算。考后适当的放松是应该的,但切忌要适可而止。像海吃海喝、通宵上网、K歌、过度饮酒等这些发泄方式都不可取的。合理、科学的减压方式才有助于身心健康。(刘朝辉程静)

对高等学校中外办学专业“一视同仁”。2007年凡在我省招生的高等学校中外办学专业不再放在本科三批和专科二批录取,而与高校的其他专业安排在同一批次录取。

回顾学校的发展历程,学校党委深刻体会到:要办好人民满意的高等教育,推动学校又好又快发展,必须深入贯彻落实科学发展观,坚持科学发展理念。在学校改革发展进程中,党委引领、党政合力、科学定位是实现学校快速发展的有力保障;以学科建设为核心,人才培养、科学研究、社会服务三位一体,相互促进是学校又好又快发展的根本。新的时期,学校党委将以建设研究型大学为目标,实现又好又快的发展,不断为国家的振兴贡献力量!

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本报北京12月6日讯(记者柴葳)12月5日至6日,2010年驻外使领馆教育处组工作会议在京召开。教育部部长袁贵仁出席会议并作专题报告。袁贵仁强调,要全面贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,认真研究新形势下教育对外开放工作,以开放促改革、以开放促发展,努力开创教育对外交流合作工作新局面。

一次连续四天的全国优秀青年教师展示课活动中,出现了这样一个奇怪的现象:几乎每天都有不少教师看完做课之后,不听优秀教师介绍自己的成长经历就提前离开了。这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层次理念的关系,没有理解优秀教师的成功与艰苦成长过程的关系。  我们究竟应该怎样去学习优秀教师?通过与部分优秀教师接触和学习有关资料,从他们的成长过程中,我得到了一些重要的启示。我认为优秀教师尽管各有特点,但几个基础应是他们共有和特别值得我们学习的——  一、长期、扎实的实践  实干是基础  所有优秀教师的成功,无一例外地来自长期、扎实的教育实践。被瑶胞称为“圣女”的全国模范教师盘振玉,十六岁就走上讲台,在艰苦的瑶山一干就是二十多年。不但没有一个孩子失学,而且教学成绩一直在全乡名列前茅。这成功的后面是付出:她不但要用双语(汉语普通话和瑶家语)教复式班,而且还要为学生做饭、洗衣服,晚上还要招呼学生起来大小便。  特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授,“十几年来做过大量的调查,阅读了上千万字的著作,分析过数万个学习个案,统计处理了无数的数据。”  苦中能有乐  优秀教师和所有教师一样,都承担着艰苦、繁重的工作任务,所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累着,但快乐着”,体验着一种神圣的幸福感。特级教师、北京教科院基础教育研究中心数学教研室主任吴正宪说:“我一上讲台,就融入了学生世界,全身心地投入数学教学之中,其他一切便都忘记了。只有教数学的人被数学的魅力打动了,学习数学的人才能被数学所深深吸引。”青年优秀教师、浙江杭州临平一小蒋军晶说:“我不但没有教师的职业倦怠感,目前我还把这种工作的幸福状态延伸到我的和别人的生活当中。”  二、顽强、自觉地学习  优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足,唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷,吴正宪给自己约法三章:“要敢于吃别人不愿意吃的苦,要乐于花别人不愿意花的时间,要敢于下别人不愿下的苦功!”  酷爱学习  在繁重工作的同时,能够锲而不舍地坚持学习,是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强、自觉有时达到了惊人的程度:有的“几年来阅读量达300多万字,记下了20多万字的读书笔记”(特级教师、清华附小副校长窦桂梅,);有的工资不高,但是“那几年买了近40000元的书”(蒋军晶);“在最初的几年,我阅读了50多部理论书籍和2000多本教育期刊,撰写了100多万字的笔记。”(特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌)  灵活多样的学习方式  他们“随时随地寻找‘教你’的师傅”(蒋军晶);有的“具有终身学习的理念并且善于学习,家庭被评为全国学习型家庭”,而特级教师、厦门第一中学校长任勇的几种学习方式是:向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习;”窦桂梅向名师学习,几年来她竟听了校内外1000多节课……  三、联系实际的思考  优秀教师在顽强、自觉学习的基础上,普遍十分重视思考,显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说:“我们的教育需要理性,别让一些非本质因素过多地打扰了教育,比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。  而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点:  思考紧密联系自己的教学实际  优秀教师的思考很少大而无当,无病呻吟,故作深沉。江苏省特级教师邱学华说,“我深信,教育实践是教育理论的源泉,因而我始终没有离开讲台。我的许多新方法、新思想,都是在教育实践过程中萌发出来的。”苏景泰教授评价道:“邱学华在从事教学实践时,从未停止过教学理论研究;同样,他在进行理论探讨时,也从未离开过教学实践岗位。”  通过思考,他们对教育理念的理解更加深刻  特级教师、成都盐道街中学外语学校副校长李镇西“视教育为心灵的艺术”。他提出“以人格引领人格,以心灵赢得心灵,以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等,以宽容培养宽容”;模范教师、西安市83中王西文指出:“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。只有触及到人的灵魂,并引起人的灵魂深处的变革,才是真正的教育。”特级教师、浙江省慈溪中学黄孟轲认为:“语文课堂教学的出发点与归结点应该是唤醒:唤醒教师自身精神与人格魅力,唤醒文学所蕴含的作者的思想与情感,唤醒文本中的生命内涵,唤醒学生的想象力创造力。”特级教师、中国人民大学附小副校长钱守旺主张“课堂上尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉悦,让学生自始至终参加到知识形成的全过程中。”  尤其重视反思自己  特级教师于永正:“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就是处于反思的‘多震地带’。他们在反思宏观的教育,也在反思教育的细节;他们在反思历史,也在反思现在,尤其总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发我们,这便是名师的价值”。特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌:“我的确愿意做一个思考的行者。在实践的土壤里,在审视自己的过程中,不断学习反思,不断完善自我,超越自我”。  四、充满个性的创新  优秀教师共有的一个突出特点:就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思,最终实现充满个性的创新。  独特的个性  青年优秀教师蒋军晶提出了“学习(听课)是为了寻找自己还是寻找偶像?”的质疑,表明自己反对盲目模仿,推崇弘扬个性;特级教师窦桂梅更加鲜明地指出:“教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我对自己说,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着‘风’跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色”。  不断地创新  优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研、创新融为一体。广州市名教师、黄浦区教育局教研室、科研办副主任曲天立首先提出“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的创见;特级教师李镇西“把每一个学生的心灵作为思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象”;特级教师、厦门第一中学校长任勇的座右铭是:“教育恒久远,创新每一天”。  辩证的思考  充满智慧的辩证思想,源源不断地从那些深入生活、善于独立思考的优秀教师头脑里涌现出来。全国优秀教师、浙江新昌中学黄林提出,“用熟悉的眼光看待陌生的事物,用陌生的眼光看待熟悉的事物”;劳动模范、湖塘桥实验小学校长庞瑞荣的治校方针是,“严格而自由”;广州市黄浦区教育局教研室、科研办副主任曲天立主张“从评选好学校转向评选差学校”;特级教师窦桂梅提出“优点使人可敬,缺点使人可爱”……  从优秀教师那里经常会听到这样充满智慧的辨证思考。  优秀教师是一个极有特点、值得研究的群体,他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行,而且随着他们刻苦、执著的学习和思考,他们将创造和发展教育理论,他们当中将涌现一批真正的教育家。(北京教育科学研究院 冉乃彦)  《中国教育报》2006年8月21日第5版

在全党全国人民抗震救灾所会聚成的巨大的爱的洪流中,有一位始终心系人民、情系百姓的花甲老人,他就是人民爱戴的国家总理温家宝。地震发生后,他第一时间奔赴抗震一线,沉着指挥,冲锋在前,“只要有一线希望,就要百倍努力,决不轻言放弃”、“举全国之力把抗震救灾工作进行到底”、“我们要再造一个新北川!”,一句句充满深情的话语,感动着、激励着灾区群众与死神赛跑、与灾难抗争。总理深知党是人民的党、军队是人民的军队,一切都是人民给的。因此,为了紧急救援,当看到面对危险有人迟疑时,总理发火了:“我就一句话,是人民在养你们,你们自己看着办!”“我不管你们怎么样,我只要这10万群众脱险,这是命令。”他把电话摔了。人民总理爱人民,总理光辉暖人心。温和,不等于不怒;家宝,不等于高高在上,养尊处优。这句话,将深植民心,载入史册~!老实说,我看着这个无暇休憩的老爷子,被天灾人祸折腾得四处奔走呼喊,我数度流泪……

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在重庆市人事局、民政局支持下,学院充分利用自身优势,积极开展社会工作实务教育培训。目前,学院开展民政社会工作领域职业资格培训项目约30项,其中婚姻登记员、社区工作管理员、康复护理员、居家养老员、福利彩票销售员等培训项目,还在全国率先建立起了专门的职业资格评价制度。同时,学院还建立了覆盖全市各区县的社区工作人才培训网络,连续3年承担了市委组织部街道领导干部培训以及巴南等区县基层社区干部每年一次的常规培训。

本报讯(记者郑燕峰)6月9日下午,山东省招生考试院举行首场高考新闻发布会。山东省招考院副院长董良军说,山东省今年高考组织严密,考场秩序井然,安全平稳,没有出现试题失密、集体舞弊等重大事件,试题命制达到了预期的目标和要求。

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一个讲求人文关怀的政府,一个注重现代文明的国度,应该有一种笃定的责任与使命,来对那些散落异乡的孩子发出庄严承诺,“无论你在哪里,我都要找到你。”现在,面对“随手拍照解救乞讨儿童”行动,面对弥足珍贵的民间力量,面对打拐需要面临种种利益博弈,我们自然期待相关部门能在更多制度与体系层面,给予最大支持。

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